成都三代试管筛选出“排除特纳综合征”的儿童，家长常关注身高、语言，却忽略“社交能力”——部分这类儿童可能因“性格内向”“怕被特殊对待”，出现社交回避，早培养能帮孩子更好融入集体。我邻居的试管女儿4岁时，不敢和小朋友玩，没及时培养，上幼儿园后总独自待着；而另一位家长从3岁开始引导，孩子5岁就能主动交朋友。答案很明确：要培养，且分2个阶段。

3-5岁（幼儿期）：重点“建立社交兴趣”。带孩子参加“小群体活动”（如2-3个小朋友的playdate），从熟悉的环境开始。比如和邻居家孩子一起玩积木，家长在旁边引导“你可以把积木分给小朋友一块呀”，慢慢让孩子学会分享和互动。邻居后来每周带女儿和1个小朋友玩，2个月后，孩子敢主动说“我们一起玩吧”，不再回避。

6-10岁（学龄期）：重点“提升社交技巧”。鼓励孩子参加班级活动，比如小组作业、运动会，教孩子简单的社交话术，如“我能加入你们的小组吗”“这个游戏怎么玩呀”。若孩子怕被议论出身，提前和老师沟通，让老师在活动中多关注，比如让孩子当“小组长”，增强自信。成都某小学的数据显示，提前培养社交能力的孩子，融入班级的时间比没培养的短一半。

想带孩子参加社交活动，可通过正规试管婴儿医院的儿童保健科，获取“社交能力培养清单”，里面有适合不同年龄段的活动建议；也可参考试管婴儿的医院提供的“亲子社交游戏”，在家和孩子玩，边玩边提升能力。